如今，很多家長都開始認識到讓孩子學習畫畫的重要性，但其實大多數家長不知道美術教育究竟是什么？家長在里面扮演什么樣的角色、什么樣的美術教育適合孩子......

一、什么是美術教育？

　　很多人認為美術教育僅是教小朋友畫畫，其實這種觀點是非常片面的。美術教育最主要為兩個方面，一是培養小朋友感受美，二是創造美。

　　比如平時帶小朋友逛美術館博物館、看繪本、看動畫片、看電影、看展覽……都屬于欣賞美的范圍。而讓小朋友畫畫、做粘土、剪紙拼貼、做創意手工等創作，就屬于創造美的過程。

　　但凡世上關于美的事物都可歸為美術范疇。一切看得見的東西，都在影響著小朋友的審美。

二、避免錯誤的美育觀念

1．送孩子學畫畫首選簡筆畫

      相信大家在小時候都接受過簡筆畫美術教育。

      這種觀念很容易扼殺孩子的想象力，導致現在很多孩子畫出來的畫千篇一律，沒有孩子應有的靈動。

2．反人性！畫畫也要標準化

      在幼兒園中，常常會聽到老師這么說：“你一定要剪得很直，不能歪歪扭扭，好好用剪刀剪，不能用手撕”、“這里必須是黃色，那里必須是綠色，不能涂到線外面去”。

　　其實類似的觀點都是不正確的，幼兒園的孩子手臂力量還沒有發展起來，還不能進行精細準確的操作，畫得歪歪斜斜是正常的，強迫孩子做到標準，無異于拔苗助長。

3．不打算當畫家，就沒有必要學畫？

     很多家長說，我家的孩子以后又不打算當畫家，就沒必要去學畫了吧？

畫畫是孩子的另一種表達，可以說，沒有機會畫畫的孩子，面對這個用語言難以清楚描述的世界時，就失去了一種表達的機會。

當然最重要的是，畫畫可以培養孩子一個終身受益的興趣愛好，可讓他今后在遇到某個挫折或困難的時候可以通過這個愛好找回靈魂。

4、沒有繪畫天賦，學畫也沒有用？

　  經常聽很多家長抱怨，說自己的孩子不會畫畫。其實，國外很多藝術大師都經常稱贊每個孩子都是真正的藝術家。每個小朋友都有繪畫天賦，只是需要把他的表達欲望和繪畫天賦開發出來。

　　藝術大師畢加索曾經說過：“我花了一輩子的時間學習像兒童一樣去畫畫”。

　　大多數人對畢加索的理解，就是抽象的線條和幾何風。甚至還有人開玩笑說，正是因為畢加索不會寫實，寫實的功底比較差，他才畫成那樣不準的形狀。

　　如果僅僅以寫實為標準的話，國內那些美術高考生畫得像的那可是一抓一大把，這世界上寫實能力強的畫家更是多如牛毛。

　　可為什么他們不能被稱為大師呢？那是因為，畫得像不代表就是畫得好。

　　要像，怎么也比不過照相機。畢加索之所以被稱為大師，其中一個非常重要的原因就是因為他在兒童畫當中汲取到大量的靈感后開拓了全新的立體主義繪畫流派。

三、正確的美育觀念有哪些？

　　畫得像不等于畫得好，要有自己的特點才是好作品，大家也可以看看近代那些歷史公認的的繪畫大師，有幾個是以像為標準的，比如畢加索，梵高等。

　　讓孩子自由地畫畫，而不是每天給范畫讓他臨摹。

　　不需要過早讓孩子學寫實素描，幼年時期的畫畫最不需要的就是技巧。

　　即使不立志成為畫家，學畫畫對孩子也是必要的。

　　不讓孩子學模式化的簡筆畫。

　　不用簡單的好壞、像與不像來評價孩子的畫，孩子的畫需要聽。

四、家長應該怎樣做？

　　大多數家長都會困惑，是不是要等到四五歲，小朋友開始會握筆時，才開始讓小朋友畫畫？

　　其實，這是對“畫畫”這個概念的狹隘理解。小朋友的第一次繪畫可以發生在一歲左右。當他們玩玩具時，無意識地在紙上產生一些痕跡。這些點點和線條就是她們的第一次繪畫作品。

這些變化，對他們來說是很有意義的。因為他們用軀體同外界產生了反應。小朋友這個時候的這種行為，不是有意識的藝術創作，而是用肢體探索這個世界的方式之一。

五、沒到學畫的年齡怎么辦？

　　每天都有很多家長在后臺留言咨詢：孩子只有2、3歲，沒到學畫畫的年齡，這個時候家長應該怎么引導呢？今天就統一來解答大家的疑問。

　　1、買好看的有設計美感的兒童書籍。

　　2、選擇顏色搭配協調，設計感強的玩具。

　　3、參觀美術館、藝術展等。尤其有大師的藝術展覽，千萬別錯過。要讓小朋友從小了解一些著名藝術大師，比如梵高、畢加索、馬奈、莫奈、蒙特里安等。藝術大師的作品會影響小朋友的審美，也會潛移默化，讓小朋友作品中的配色更加和諧。

　　4、帶孩子參加一些藝術體驗活動，或者創造活動。

　　5、最后最重要的還是：術業有專攻。孩子對畫畫感興趣的話，還是帶他去一個專業靠譜的兒童美術培訓機構學習。相信專業的老師加上同樣愛畫畫的小朋友更能長久保持孩子的繪畫熱情。
 

繪畫能為孩子的童年增添一份色彩，讓孩子享受自由快樂。

試想，即使孩子繪畫畫面不好又有什么關系，

也許在這個過程中孩子學會了交流相處，

孩子在這個過程中嘗試了解了許多新奇的東西，

孩子在繪畫的過程中學會了觀察和多角度思考，

孩子為自己的興趣做了努力和嘗試，

這些不正是孩子成長中難能可貴的財富嗎？ 


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